Estamos ante un texto de Antonio
Mendoza Filloa compuesto mayormente por cinco partes, en las que nos cuenta la
importancia de la lectura como vehículo al conocimiento. Ya no sólo se trata de
descodificar una idea del texto que leamos, sino la interacción que pueda
surgir entre el texto y el lector. Pues
trata muy de cerca la relación que hay entre lo que dice el autor en el texto,
y las expectativas que quiera generar con la lectura de ese texto en el lector.
En primer lugar, Filloa quiere
dejar claro que leer no es descodificar un texto, si no saber interpretarlo.
Por tanto, debe haber un dialogo entre el texto y el lector. Este modelo
interactivo presenta un esquema que sigue los pasos de: Precomprensión,
explicitación, comprensión, e interpretación del texto.
En segundo lugar habla de la
motivación en la actividad lectora, donde dice que va de la mano dominar la habilidad
de la lectura y el goce a llegar a una satisfacción intelectual.
Por otra parte, nos cuenta las
finalidades de la lectura. Como por ejemplo puede ser: Leer para obtener información,
para interactuar, para entretenerse, etc.
Se le da una gran importancia en
el texto de Mendoza Filloa a la parte en que habla de la proyección didáctica
de la formación lectora. Donde nos habla de la importancia de la creación de un
hábito lector en los alumnos, ya que la lectura es una forma de intercambiar
información, y donde solo el lector puede extraer el significado de un texto.
La manera de hacerlo es que primeramente hay una fase de descodificación, seguida
de una precomprensión del texto, donde el lector se formula unas expectativas y
elabora unas inferencias y hace una idea global del texto hasta llegar a esa comprensión
e interpretación del texto. Cada persona llevará a cabo estos pasos de manera
diferente dependiendo de sus estrategias y saberes intertextuales que pueda
tener, pues la lectura es un acto individual.
Finalmente, y desde mi punto de
vista, creo cierto el hecho de que no hay persona que mejor sepa si ha sabido
entender el mensaje del autor o no, pero en muchas ocasiones, el autor va un
poco más allá de lo que va implícito en el texto y dependiendo del lector y de
sus conocimientos, creo que puede que no haya llegado a la totalidad de lo que
quiere decir el autor.
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