La Lectura en Diez Imágenes

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LULÚ EN LA CIUDAD

Mahatma Gandhi

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Entorno a la literatura infantil ( Juan Cervera Borrás)

El artículo Entorno a la literatura infantil de Juan Cervera Borrás trata el tema de lo que es literatura y de lo que no lo es. Pues el hecho de que esta esté destinada a un público infantil, no debe de contribuir a su calidad  y condición literaria. A pesar de que muchos consideran que los libros para niños no son literatura.

ARTÍCULO DE PEDRO CÉSAR CERRILLO

LA ANIMACIÓN A LA LECTURA  DESDE EDADES TEMPRANAS.

Pedro César Cerrillo Torremocha

Cerrillo, nos comenta en este artículo que en ocasiones nuestra sociedad es la sociedad de la información, pero en ocasiones es la del conocimiento, pero tenemos que tener en cuenta que no es lo mismo información que conocimiento, ya que la información procede del exterior y sin la posesión de competencia lectora no es posible y en cambio el conocimiento procede del interior y está relacionado con la inteligencia y el entendimiento.

Los adolescentes, ¿leen o no leen?

Este articulo fue escrito en 1995 por Antonio Rodríguez Almodóvar, en este articulo el autor defiende el derecho de los adolescentes a no leer, ya sea por una razón o otra, a los estudiantes no les interesan las lecturas que los profesores proponen. Antonio no le da importancia a esto ya que dice como dice en Internet, en el cine o en la televisión pueden encontrar mucha mas información y gracias a esto pueden encontrar libros que realmente les gusten o les motiven.

LA FORMACIÓN LECTORA EN LA ETAPA ESCOLAR (Antonio Mendoza Filloa)

Estamos ante un texto de Antonio Mendoza Filloa compuesto mayormente por cinco partes, en las que nos cuenta la importancia de la lectura como vehículo al conocimiento. Ya no sólo se trata de descodificar una idea del texto que leamos, sino la interacción que pueda surgir entre el texto y el lector.  Pues trata muy de cerca la relación que hay entre lo que dice el autor en el texto, y las expectativas que quiera generar con la lectura de ese texto en el lector.

De la televisión y el cine a la lectura

                                         

En la imagen, Gemma Lluch

Cuando se habla de la presencia de la literatura cine y televisión se bifurcan las opiniones, pero el tema es mucho más amplio. La clara influencia televisiva del relato audiovisual sesga, de alguna manera, la información previa que fijaba el marco de la narración. Hoy en día debido a la carga mediática que el televidente padece obtiene una información intertextual que, a veces, viene acompañada por una carga estilística elegida por el autor, que hace inútil la información previa debido a la relación del intertexto que el espectador posee.

Práctica 2

PRIMERA ACTIVIDAD

“Tira la piedra”

• Esta actividad va destinada a un alumnado de quinto de primaria de tercer ciclo. El tiempo estimado para realizar esta actividad será de una sesión aproximadamente.

• La actividad consiste en  descubrir qué sentimiento le produce al alumno el hecho de lanzar una piedra a un lago, o estanque. A partir de esta idea, el alumno deberá decir la primera palabra que le sugiera esta acción y a partir de ella realizar una lista de palabras con las que posteriormente realizará una producción de escritura que será leída ante el resto de la clase.

La grandeza de una pequeña. Cuento

Madrid, 10 de noviembre de 2012

Una tarde gris de noviembre, Aroa, una anciana arquitecta, cobijada bajo su manta de color azul marino y con sus pelos revueltos y plateados de tantos inviernos, escuchó el ding-dong de su timbre que la hace sobresaltar por un instante y abandonar el sofá para ir a la puerta a ver quién era, cuando de repente se quedó perpleja por un segundo, ella a pesar de sus 93 años es ágil y dinámica por lo que no es raro verla ir de prisa para un lado y para el otro ya que no posee coche. Para su grata sorpresa al abrir la puerta, y no sin antes observar por la mirilla, descubre que hay una brillante y flamante dentadura que le sonríe, al darse cuenta del personaje en cuestión se apresura a darle el más dulce y fuerte de los achuchones que se le puede dar a una nieta que hace tiempo que no se ve.

Era Yanet, una de sus nueve nietas y probablemente, sin decirlo en voz alta, la favorita y la más desenfadada.Su presencia en Madrid no era fortuita, venía con un claro propósito y era el de saber la verdad acerca del rumor que en la familia se venía oyendo hacía 4 años.

Biografía de Martina

o  Nº: 27.

o   Profesión: maestra.

o   Lugar: Barcelona.

o   Sustantivos: animales y felicidad.

Me llamo Martina y nací en Alcoy, allí fui creciendo en el entorno
 de una familia que amaba a los animales, y esto me hizo amarlos
 a mi también. Desde entonces no he vivido un solo día sin
 alguna mascota.

Conozcamos la biografía de Aroa.

Número: 93

Profesión: Arquitecta

Lugar: Madrid

Sustantivos: Coche, sofá.

Me llamo Aroa, tengo 93 años y vivo en Madrid aunque mi procedencia es de Cuba.

Vine a Madrid por trabajo, ya que me ofrecieron un puesto para construir una de las cuatro Torres de Madrid, las más altas de Europa.

Allí conocí al amor de mi vida, aunque por desgracia falleció en un accidente de coche.

Biografía de Vanessa Miralles

Hola, me llamo Vanesa Miralles y tengo 32 años.

En estas breves líneas os voy a contar mi vida hasta día de hoy.

Biografía de Yanet

Mi nombre es Yanet, tengo 22 años y vivo en Cuba. Actualmente vivo sola acompañada de mi perro Fidel, al que adoro.

Hace un año que trabajo como enfermera en un hospital, me encanta mi trabajo y estoy muy contenta con mis compañeros. Eso sí, mi compañero Manuel siempre coge mi bolígrafo y no lo puedo soportar.

Definiciones lingüísticas

FONEMA

A instancias de la Fonética, un fonema será cada una de las unidades fonológicas mínimas que en una lengua se oponen a otras generando un contraste significativo. Así por ejemplo el fonema s se opone al fonema n, permitiéndonos distinguir las palabra pena de la palabra pesa.

Mientras tanto, el fonema, es además la unidad mínima del lenguaje oral, porque se trata de un sonido del habla que permite diferenciar entre las tantísimas palabras de una lengua, así por ejemplo los fonemas s y t en coso y como; o s y c en sola y cola.